”中“发现 ”
，学生们发挥了潜力，激发了内在动机 ，培养了学习能力
，增强了记忆。

　总之，在小班科学课中运用“合作探究
”模式有效地培养了学生的创新精神和实践能力
。学生们的参与意识 、表达能力
、解决问题的能力以及合作自主精神都有了明显地进步 ，建立起了上进心和自信心，充分发挥了学生的主体能动性
，激发了学生的学习兴趣，从而提高了学生研究事物的能力 ，使学生们的个性得到了发展
，也真正在科学教学中体现小学科学课程是以培养学生科学素养的新理念。

　幼儿园《认识植物》教案 篇5

　活动目标

　1、认识更多的植物 。

　2 、为植物做卡片
。

　3、欣赏几种有趣的植物

　4
、种植一种喜欢的植物。

　5、介绍植树节 。

　活动重难点为植物做卡片 、种植一种喜欢的植物
。

　活动准备几种植物的（梅兰竹菊）
、一盆含羞草、有关植物（如猪笼草）的视频。

　活动过程

　一 、活动开始

　1
、小朋友，你们认识哪些植物？

　2、小朋友们请把你们认识的植物画出来 ，并把它们介绍个大家 。

　2 、今天老师给你们带来一些植物的
，你们来看看是什么植物？（出示植物的）

　二
、活动进行中

　1、让小朋友根据说出梅兰竹菊分别有哪些特征；

　2 、介绍梅花
、兰花、菊花分别在哪个季节开放；

　3 、带小朋友在幼儿园以及周围参观植物，介绍植物特点；

　4、回到到教室中 ，拿出带来的含羞草给小朋友观赏
、触碰
，看含羞草因触碰而收缩的有趣过程；

　5、给小朋友观